Речь и коммуникация

Частота занятий

1-2 раза в неделю

Продолжительность

45 минут

Описание программы

Программа «Речь и коммуникация» в центре развития ребенка и семьи «Висут» направлена на развитие речевых и коммуникативных навыков у детей. Мы помогаем детям улучшить речь, научиться выражать свои мысли и взаимодействовать с окружающими, особенно если есть трудности, связанные с особенностями развития.

Особое внимание уделяется детям с расстройствами аутистического спектра (РАС), для которых коммуникация часто становится ключевым вызовом.

Программа подходит для детей от 1 до 18 лет, включая детей с особенностями развития, такими как РАС, задержки речевого развития, дисфазия, а также детей с сенсорными или поведенческими сложностями, влияющими на коммуникацию.

Цель занятий

Возраст

дети от 1 до 18 лет

Специалисты

логопеды, а для детей с РАС — команда специалистов, включая психолога, поведенческого аналитика и эрготерапевта.

Частота и длительность

занятия проходят 1–2 раза в неделю по 45 минут

Формат занятий

Индивидуальные или малые группы (до 3 детей), в зависимости от потребностей ребенка

Участие родителей

присутствие родителей на занятиях приветствуется. Родители могут наблюдать, учиться техникам поддержки и применять их дома, что усиливает эффект программы.

Процесс диагностики и составления программы

1. Диагностика речевых и коммуникативных навыков

Наши специалисты по коммуникации (логопеды) проводят оценку речевых способностей ребенка, уровня понимания речи, невербальных навыков (жесты, мимика) и социальных взаимодействий.

Используются наблюдения, стандартизированные тесты и опрос родителей.

Мы анализируем, на каком этапе находится ребенок: использует ли он звуки, слова, фразы или невербальные способы общения, есть ли трудности с пониманием речи или социальным взаимодействием.

Учитываются возрастные особенности и индивидуальные потребности.

На основе диагностики создается персонализированная программа, включающая речевые упражнения, коммуникативные игры и сенсорные стратегии.

Для детей с РАС команда специалистов (логопед, психолог, поведенческий аналитик и эрготерапевт) работает совместно, чтобы цели каждого специалиста были направлены на расширение коммуникации.

Мы предлагаем родителям сопровождение для внедрения коммуникативных стратегий дома.

Это включает:

Адаптация альтернативной коммуникации для ребенка и его окружения

Для детей, у которых устная речь ограничена или отсутствует (например, при РАС или тяжелых речевых нарушениях), мы разрабатываем системы альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).

Этот процесс включает:

Примеры активностей по возрастным группам

1 – 3 года

Игры с издаванием звуков (имитация животных), упражнения на развитие моторики рта (дуть в мыльные пузыри), использование простых жестов для общения.

4 - 7 лет

Ролевые игры для развития диалога, упражнения на постановку звуков, использование карточек PECS для невербальных детей.

8 - 12 лет

Тренировка построения предложений, игры на развитие социального взаимодействия, работа над интонацией и выразительностью речи.

13 - 18 лет

Развитие функциональной коммуникации (например, как попросить помощь), тренировка социальных сценариев (разговор по телефону), использование технологий АДК для подростков с ограниченной речью.

Присоединяйтесь к программе «Речь и коммуникация» в центре «Висут», чтобы помочь вашему ребенку развить речь, расширить словарный запас и уверенно общаться с окружающими!

Вопросы и ответы для родителей

Да, занятия с логопедами и эрготерапевтами в нашем центре могут быть частично или полностью покрыты больничными кассами или страховыми компаниями. Мы предоставим вам необходимые документы для подачи заявки. Уточните условия у вашей страховой компании.

Цели программы составляются совместно с родителями на основе диагностики и ваших приоритетов. Мы обсуждаем, чего вы хотите достичь — например, развитие устной речи, улучшение понимания или внедрение альтернативной коммуникации, — и включаем это в план.

Мы будем поддерживать связь с другими специалистами, которые работают с вашим ребенком, чтобы обеспечить комплексный подход. Для детей с РАС наша команда (логопед, психолог, поведенческий аналитик и эрготерапевт) работает совместно, чтобы все цели были направлены на расширение коммуникации.

Перед началом программы мы проводим встречу с родителями, где обсуждаем результаты диагностики, порядок занятий и цели. Мы регулярно предоставляем обратную связь и корректируем программу по мере необходимости, согласовывая изменения с вами.

Все специалисты нашего центра — логопеды, психологи, поведенческие аналитики и эрготерапевты — имеют опыт и специализацию в работе с детьми с речевыми и коммуникативными трудностями. Они прошли профильное обучение и регулярно повышают квалификацию.

Вы можете сообщить специалисту о желании прекратить занятия в любой момент. Однако мы просим выделить 2 встречи на завершение процесса, чтобы ребенок мог плавно закончить работу и избежать стресса. Мы обсудим причины и, при необходимости, предложим альтернативные варианты поддержки.

Встречи с родителями — это часть терапевтического процесса. Они помогают нам понять особенности ребенка, обсудить прогресс, обучить вас техникам поддержки (включая АДК) и ответить на ваши вопросы. Это также возможность для вас поделиться наблюдениями о ребенке дома.

Онлайн-сопровождение проходит через видеосвязь (Zoom, Skype и др.). Специалист наблюдает за ребенком во время общения, дает рекомендации по развитию речи или использованию АДК и корректирует подходы. Мы также предоставляем инструкции и видеоуроки для домашней работы.

Да, присутствие родителей на занятиях приветствуется. Вы можете наблюдать за процессом, учиться техникам поддержки и применять их дома. Если вы не можете присутствовать, мы предоставим вам обратную связь после каждого занятия.

Срок ожидания зависит от специалиста и листа ожидания к нему. Например, к логопеду очередь может быть от 1 до 6 месяцев, в зависимости от сезона и загруженности. Но пока вы ждете очередь, очень советуем просмотреть наши практические курсы и гайды на нашем сайте или начать сопровождение онлайн, так как в вопросах развития очень важно не терять время.

Нет, не все специалисты говорят на русском языке, но мы прилагаем максимальные усилия для того, чтобы найти вам подходящего специалиста.

Мы всегда открыты к вашим вопросам! Вы можете связаться с нами по телефону, электронной почте или через форму на сайте. Также вы можете задать вопросы на встречах с нашими специалистами — мы с радостью поможем вам разобраться в любых аспектах программы.

Спасибо!
Заявка отправлена.

Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы подобрать удобное время и формат занятий.

Спасибо!
Заявка отправлена.

Наш специалист свяжется с вами в течение рабочего дня, чтобы согласовать удобное время и формат встречи.

DIR Floortime — это методика семейной психотерапии, которая направлена на устранение нарушений в сфере взаимодействия и эмоционального развития человека. Чаще применяется в работе с детьми раннего возраста и проходит в виде игры. 
 
Название метода состоит из двух частей: DIR и FloortimeDIR — это аббревиатура, отражающая основные принципы подхода:
  • D — Developmental (развивающий). Работа строится с учётом этапов эмоционального и когнитивного развития. Нельзя пропустить один уровень и сразу перейти к следующему.
  • I — Individual (индивидуальный). Каждый ребёнок уникален. Учитываются его особенности восприятия, моторики, темперамента и реакции на внешние раздражители.
  • R — Relationship-based (основанный на отношениях). Без доверия и контакта невозможно продвижение в развитии. Поэтому важнейшая часть работы — построение тёплого, поддерживающего взаимодействия.

 

Floortime (буквально — «время на полу») — это описание того, как проходят занятия. Специалист физически опускается до уровня ребёнка, чтобы быть рядом с ним — эмоционально и пространственно. Так создаётся безопасная среда для игры и общения, даже если ребёнок раньше избегал взаимодействия. 
 
Цель метода — не просто обучить ребёнка, а установить живое эмоциональное взаимодействие, пробудить интерес к окружающим и развить навыки, которые будут работать в жизни.
 
DIR Floortime особенно полезен для детей с аутизмом, задержками развития, СДВГ, трудностями в общении и саморегуляции. 

Мы используем cookies
На этом сайте используются файлы cookies для обеспечения его корректной работы, анализа трафика и показа персонализированного контента. Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь с Политикой использования cookies.