Групповые занятия для детей с особыми потребностями

Частота занятий

1 раз в неделю

Продолжительность

3,5 часа

Описание программы

Программа «Групповые занятия для детей с особыми потребностями» в центре развития ребенка и семьи «Висут» создана для поддержки детей с особенностями развития через социальное взаимодействие и совместные активности.

Мы помогаем детям учиться общаться, взаимодействовать в группе и развивать навыки самостоятельности в безопасной и поддерживающей среде.

Программа подходит для детей с особыми потребностями в возрасте от 5 до 13 лет, включая детей с аутистическим спектром, СДВГ, сенсорными нарушениями или задержками развития.

Для подростков от 13 лет доступны адаптированные онлайн-программы.

Цель занятий

Возраст

дети от 5 до 13 лет (для подростков доступны адаптированные онлайн-программы).

Специалисты

команда из 4 специалистов: логопед, эрготерапевт, специальный педагог, музыкальный терапевт или психолог.

Частота и длительность

занятия проходят 1 раз в неделю в течении 3.5 часов. В это время у ребенка есть индивидуальные занятия/занятия в паре и занятия в группе.

Формат занятий

группы до 8 детей, очные занятия для детей 5–13 лет.

Онлайн-занятия для подростков раз в неделю 2 часа в сопровождении 2 специалистов.

Участие родителей

родители могут присутствовать на первых занятиях для адаптации ребенка, а также участвовать в регулярных встречах с командой специалистов для обсуждения прогресса.

Процесс диагностики и составления программы

1. Диагностика потребностей ребенка

Наши специалисты (логопед, эрготерапевт, специальный педагог, музыкальный терапевт или психолог) проводят оценку навыков ребенка в области социализации, коммуникации и самостоятельности.

Мы используем наблюдения, опрос родителей и игровые методики, чтобы понять, как ребенок взаимодействует с другими, как он общается и какие навыки самостоятельности ему нужно развивать.

Мы анализируем, на каком уровне находятся социальные и коммуникативные навыки ребенка, а также его способность работать в группе.

Группы формируются с учетом возраста, уровня развития и потребностей детей, чтобы обеспечить комфортное взаимодействие.

На основе диагностики создается программа, включающая активности для развития социализации, коммуникации и самостоятельности.

Каждая группа работает с командой специалистов, которые используют разные подходы: логопед помогает с речью, эрготерапевт — с сенсорной регуляцией и моторикой, специальный педагог — с обучением навыкам, а музыкальный терапевт или психолог — с эмоциональной поддержкой и творческим развитием.

Примеры активностей по возрастным группам

5 – 7 лет

Групповые игры на знакомство (например, «передай мяч»), музыкальные занятия для развития ритма и невербального общения, простые задания на самостоятельность (например, совместная уборка игрушек).

8 - 10 лет

Ролевые игры для тренировки социальных сценариев (например, «поход в магазин»), упражнения на развитие речи и общения (например, «расскажи историю»), сенсорные паузы для регуляции.

11 - 13 лет

Командные проекты (например, создание общего рисунка), обсуждение эмоций в группе, тренировка навыков самостоятельности (например, планирование небольшой задачи).

Онлайн программа 13+

Виртуальные групповые игры (например, квесты), обсуждение социальных ситуаций (например, как попросить помощь), использование цифровых инструментов для развития коммуникации (например, чат или видеосообщения).

Почему выбирают нашу программу?

Присоединяйтесь к программе «Групповые занятия для детей с особыми потребностями» в центре «Висут», чтобы помочь вашему ребенку развивать социальные навыки, учиться общению и чувствовать себя уверенно в кругу сверстников в поддерживающей и безопасной среде!

Вопросы и ответы для родителей

Да, занятия с логопедами, эрготерапевтами и психологами в нашем центре могут быть частично или полностью покрыты больничными кассами или страховыми компаниями. Мы предоставим вам необходимые документы для подачи заявки.

Уточните условия у вашей страховой компании.

Цели программы составляются совместно с родителями на основе диагностики и ваших приоритетов. Мы обсуждаем, чего вы хотите достичь — например, улучшение общения, развитие социальных навыков или повышение самостоятельности, — и включаем это в план.

Мы будем поддерживать связь с другими специалистами, которые работают с вашим ребенком (например, неврологами, арт-терапевтами), чтобы обеспечить комплексный подход и согласованность в работе.

Перед началом программы мы проводим встречу с родителями, где обсуждаем результаты диагностики, порядок занятий и цели. Мы регулярно предоставляем обратную связь и корректируем программу по мере необходимости, согласовывая изменения с вами.

Все специалисты нашего центра — логопеды, эрготерапевты, специальные педагоги, музыкальные терапевты и психологи — имеют опыт и специализацию в работе с детьми с особыми потребностями. Они прошли профильное обучение и регулярно повышают квалификацию.

Вы можете сообщить специалисту о желании прекратить занятия в любой момент. Однако мы просим выделить 2 встречи на завершение процесса, чтобы ребенок мог плавно закончить работу в группе и избежать стресса. Мы обсудим причины и, при необходимости, предложим альтернативные варианты поддержки.

Встречи с родителями — это часть программы. Они помогают нам понять особенности ребенка, обсудить его прогресс, обучить вас техникам поддержки и ответить на ваши вопросы. Это также возможность для вас поделиться наблюдениями о ребенке дома.

Онлайн-программа для подростков проходит через видеосвязь (Zoom, Skype и др.). Группы до 8 человек участвуют в виртуальных играх, обсуждениях и проектах, направленных на развитие коммуникации и социализации. Специалисты адаптируют активности, чтобы подростки чувствовали себя комфортно в онлайн-формате.

Родители могут присутствовать на первых занятиях, чтобы помочь ребенку адаптироваться к группе. После этого мы рекомендуем родителям участвовать в регулярных встречах с командой специалистов, чтобы получать обратную связь и рекомендации.

Занятия группы зависят от времени набора (обычно на летних каникулах в группах на длительный срок), открытия группы  и наличия свободных мест в группе, подходящей по возврасту и навыкам функционирования для вашего ребенка. Но пока вы ждете очередь, очень советуем просмотреть наши практические курсы и гайды на нашем сайте или начать сопровождение онлайн, так как в вопросах развития очень важно не терять время.

Нет, не все специалисты говорят на русском языке, но мы прилагаем максимальные усилия для того, чтобы найти вам подходящего специалиста.

Мы всегда открыты к вашим вопросам! Вы можете связаться с нами по телефону, электронной почте или через форму на сайте. Также вы можете задать вопросы на встречах с нашими специалистами — мы с радостью поможем вам разобраться в любых аспектах программы.

Спасибо!
Заявка отправлена.

Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы подобрать удобное время и формат занятий.

Спасибо!
Заявка отправлена.

Наш специалист свяжется с вами в течение рабочего дня, чтобы согласовать удобное время и формат встречи.

DIR Floortime — это методика семейной психотерапии, которая направлена на устранение нарушений в сфере взаимодействия и эмоционального развития человека. Чаще применяется в работе с детьми раннего возраста и проходит в виде игры. 
 
Название метода состоит из двух частей: DIR и FloortimeDIR — это аббревиатура, отражающая основные принципы подхода:
  • D — Developmental (развивающий). Работа строится с учётом этапов эмоционального и когнитивного развития. Нельзя пропустить один уровень и сразу перейти к следующему.
  • I — Individual (индивидуальный). Каждый ребёнок уникален. Учитываются его особенности восприятия, моторики, темперамента и реакции на внешние раздражители.
  • R — Relationship-based (основанный на отношениях). Без доверия и контакта невозможно продвижение в развитии. Поэтому важнейшая часть работы — построение тёплого, поддерживающего взаимодействия.

 

Floortime (буквально — «время на полу») — это описание того, как проходят занятия. Специалист физически опускается до уровня ребёнка, чтобы быть рядом с ним — эмоционально и пространственно. Так создаётся безопасная среда для игры и общения, даже если ребёнок раньше избегал взаимодействия. 
 
Цель метода — не просто обучить ребёнка, а установить живое эмоциональное взаимодействие, пробудить интерес к окружающим и развить навыки, которые будут работать в жизни.
 
DIR Floortime особенно полезен для детей с аутизмом, задержками развития, СДВГ, трудностями в общении и саморегуляции. 

Мы используем cookies
На этом сайте используются файлы cookies для обеспечения его корректной работы, анализа трафика и показа персонализированного контента. Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь с Политикой использования cookies.