Поддержка общения для тех, кто не может говорить — или пока не говорит
Многие думают, что общение = речь.
Но это не совсем так. На самом деле общение — это возможность выразить себя и быть услышанным, независимо от того, используем ли мы для этого слова, жесты, картинки или технологии.
Если ребёнок не говорит, говорит мало или его речь непонятна, это не значит, что он не хочет общаться.
В таких случаях на помощь приходит альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) — способ общаться без слов или с их поддержкой.
Что такое альтернативная коммуникация?
Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) — это любой способ общения, который помогает человеку:
- выразить свои желания, мысли, чувства;
- понимать других;
- строить диалог, взаимодействовать.
«Альтернативная» — вместо речи,
«Дополнительная» — в помощь речи (если она есть, но трудна для понимания).
Формы АДК бывают разными:
- Жесты и мимика (например, махать рукой «пока», показывать «дай», кивать)
- Предметы-символы (предъявление ложки = «есть»)
- Картинки (PECS, визуальные расписания, карточки с эмоциями)
- Коммуникационные книги и доски с символами или словами
- Электронные устройства — коммуникаторы и приложения, где ребёнок нажимает на значки, а система «говорит» за него
АДК не мешает развитию речи, а, наоборот, помогает её появлению, потому что снижает фрустрацию и активизирует коммуникационные связи в мозге.
Кому может помочь АДК?
- Детям с задержкой или нарушением речи
- Детям с аутизмом
- Детям с синдромами и особенностями развития
- Младенцам и малышам, которые ещё не говорят, но уже хотят взаимодействовать
- Ребятам с моторными трудностями, которым сложно произносить слова
- И даже тем, кто в стрессе или временно теряет возможность говорить (например, в больнице)
АДК — не только для «особенных» детей. Это инструмент, который помогает любому человеку почувствовать: “меня понимают”.
Почему это важно?
Представьте, что вам есть что сказать, но вас не понимают.
Вы показываете пальцем — не угадывают. Вы зовёте — не расслышали. Вы злитесь — и в ответ тоже злость.
Это разочарование, одиночество и утрата связи.
Так живёт ребёнок, если у него нет рабочего способа общения.
Когда появляется доступный инструмент — картинка, кнопка, жест — ребёнок находит голос. Он может просить, выбирать, рассказывать, шутить.
А вы, как родитель, наконец слышите своего ребёнка — даже если он ещё не говорит.
Как начать использовать АДК?
- Наблюдайте, как ребёнок уже общается — жестами, звуками, поведением.
- Поддерживайте эти сигналы, называя их: «Ты показываешь на сок. Ты хочешь пить!»
- Вводите визуальные подсказки — картинки на холодильнике, расписание из 3 шагов: «поели – поиграли – пошли гулять».
- Обратитесь к специалисту по коммуникации — логопеду или специалисту, знакомому с АДК. Он поможет подобрать систему и научить пользоваться ею в повседневной жизни.
Что даёт АДК ребёнку и семье?
- Ребёнок перестаёт кричать, дёргать, плакать — просто чтобы быть услышанным
- Родители чувствуют меньше тревоги и больше понимания
- Появляется настоящая двусторонняя связь
- Начинается развитие самостоятельности, самовыражения и даже речи
А что говорит наука?
- Дети, использующие АДК, чаще начинают говорить, особенно если получают поддержку с раннего возраста.
- Визуальная поддержка помогает детям с аутизмом понимать, что происходит, снижает тревогу и улучшает поведение.
- Использование символов, кнопок и жестов активирует те же участки мозга, что и речь.(Light & McNaughton, 2012; Kasari et al., 2014)
АДК — это не «костыль», а мост к полноценному взаимодействию.
Это шанс для каждого ребёнка быть услышанным, понятым и включённым в общение.
В центре «Висут» мы умеем помогать детям находить свой способ общения — будь то жест, картинка или кнопка.
Потому что каждый заслуживает быть услышанным. Даже если пока не может сказать это словами.