Малоежки, привереды и «это не ем»: что стоит за детскими отказами от еды

«Она ест только макароны, всё остальное — ни в какую.»
«Он даже пробовать не хочет. Только увидит — и уже «фу».»
«Каждый приём пищи — как битва.»

Если вам это знакомо — вы не одиноки. Пищевые трудности встречаются у 20–50% детей. А у детей с особенностями развития — даже чаще.

И нет, это не всегда капризы. Часто за словами «не хочу» или «не буду» скрываются сенсорные причины, тревожный опыт или потребность в контроле.

Давайте разберёмся: почему дети отказываются от еды — и как можно помочь.

 

Причина 1: Сенсорная чувствительность

Представьте, что вы взяли в рот ложку супа. Но для вас он слишком горячий, слишком кислый, слишком скользкий. Это вызывает не удовольствие, а паническую реакцию.
Так бывает у детей с сенсорной гиперчувствительностью — когда рецепторы реагируют слишком остро.

Иногда наоборот — еда «неощущаемая». Ребёнку с гипочувствительностью нужна еда с хрустом, жеванием, ярким вкусом — иначе мозг просто «не замечает», что он ест.

Дети могут реагировать на:

💡 Что делать?  

Причина 2: Негативный опыт

Иногда достаточно одного случая — подавился, вырвало, кто-то настаивал, кормил насильно. И мозг запоминает: еда = угроза.

Ещё бывает скрытая причина — постоянный стресс, переезды, новая школа, рождение младшего. У детей аппетит напрямую связан с безопасностью.

💡 Что делать?

Причина 3: Потребность в контроле

Для многих детей — особенно от 2 до 6 лет — еда становится полем для самостоятельности.
Это почти единственная сфера, где ребёнок может сказать твёрдое «нет».

Если взрослые слишком давят («ешь, быстро!», «без этого — не пойдёшь гулять») — ребёнок включает защиту:

Я решаю, что входит в моё тело. Даже если я голоден, я не подчинюсь.

💡 Что делать?

Что точно не работает

А что работает?

Когда стоит обратиться за помощью?

Если:

В центре «Висут» есть коллектив специалистов, которые прошли профессиональную подготовку в сфере питания и работают по системе клиники питания- мы подходим к вопросам питания через сенсорику, этапы развития и отношения.
Мы не заставляем — мы понимаем, почему так, и ищем путь вместе с вами.

Главное: уважение к телу — это начало здорового пищевого поведения

Когда ребёнку не страшно, не больно и не стыдно, он постепенно расширяет рацион.
Да, не за день. Иногда — не за месяц.
Но каждый шаг — это уже путь.
Путь к принятию еды, к доверию к себе и миру — и к радости за семейным столом.

хочется больше информации? Начните прямо сейчас с мини-курсов

Получите первые шаги для решения задач с вашим ребёнком: питание, сенсорика, поведение, речь. Простые, но эффективные упражнения, которые можно делать дома.

Спасибо!
Заявка отправлена.

Наш специалист свяжется с вами в течение рабочего дня, чтобы согласовать удобное время и формат встречи.

DIR Floortime — это методика семейной психотерапии, которая направлена на устранение нарушений в сфере взаимодействия и эмоционального развития человека. Чаще применяется в работе с детьми раннего возраста и проходит в виде игры. 
 
Название метода состоит из двух частей: DIR и FloortimeDIR — это аббревиатура, отражающая основные принципы подхода:
  • D — Developmental (развивающий). Работа строится с учётом этапов эмоционального и когнитивного развития. Нельзя пропустить один уровень и сразу перейти к следующему.
  • I — Individual (индивидуальный). Каждый ребёнок уникален. Учитываются его особенности восприятия, моторики, темперамента и реакции на внешние раздражители.
  • R — Relationship-based (основанный на отношениях). Без доверия и контакта невозможно продвижение в развитии. Поэтому важнейшая часть работы — построение тёплого, поддерживающего взаимодействия.

 

Floortime (буквально — «время на полу») — это описание того, как проходят занятия. Специалист физически опускается до уровня ребёнка, чтобы быть рядом с ним — эмоционально и пространственно. Так создаётся безопасная среда для игры и общения, даже если ребёнок раньше избегал взаимодействия. 
 
Цель метода — не просто обучить ребёнка, а установить живое эмоциональное взаимодействие, пробудить интерес к окружающим и развить навыки, которые будут работать в жизни.
 
DIR Floortime особенно полезен для детей с аутизмом, задержками развития, СДВГ, трудностями в общении и саморегуляции. 

Мы используем cookies
На этом сайте используются файлы cookies для обеспечения его корректной работы, анализа трафика и показа персонализированного контента. Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь с Политикой использования cookies.

Спасибо!
Заявка отправлена.

Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы подобрать удобное время и формат занятий.